尊敬的焦澍委员：

    您好。您提出的“关于将红色文化有效融入学生思想品德课程体系 强化培养学生的政治认同感和使命感的提案”收悉。经我们认真研究后，现答复如下：

    一、您的这一提案提得很好，抓住关键所在，切中问题要害，紧扣新时代立德树人根本任务，深刻阐释了红色文化在青少年思想政治教育中的核心价值，提出的建议具有前瞻性和可操作性，对深化我区中小学德育工作创新具有很好的参考价值和指导意义。

二、您在提案中提到“将红色文化融入到品德教育课程，实现红色文化与政治教育的有机融合”提得非常到位，这也是近年来万柏林区教育工作的重中之重，持续开展了以下工作：

（一）积极开展思政课建设工作，建立健全思政课常态化机制

2019年制定《万柏林区“时代新人”思政课建设实施方案》，着力将思政教育贯穿于学校教育教学改革全过程。2023年进一步完善思政课建设工作，积极探索大中小学思政课一体化建设，制定《万柏林区推进“大思政课”建设工作实施方案》，召开万柏林区“大思政课”建设推进会，引导学校建文化、树品牌、创特色，推动思政课建设内涵式发展，努力将红色文化融入教育教学全过程，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的“大思政课”育人新格局。

（二）太原德育新时空：童心向党颂华章

区教体局鼓励学生积极参与太原德育新时空活动，例如在“红（童）心向党 红歌唱响中国梦”活动中，广泛传唱颂扬党、颂扬伟大祖国及中国特色社会主义的优秀歌曲，以此方式表达对党、对祖国及对社会主义的崇高敬意和美好祝愿。

（三）红色印记亲子游：家校共育铸情怀

为激发青少年儿童及其家庭成员的爱国热情，传承红色基因，弘扬时代精神，区教体局积极组织各校参与由太原市文化和旅游局、太原市教育局、太原市文物局共同举办的“红色印记”亲子实践活动。在活动中，学生们与家长一同走进革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，通过实地参观、听取讲解、互动交流等形式，深入了解革命历史，感悟革命先烈的英勇事迹和崇高精神。这一实践活动不仅增强了学生们的爱国情感和历史责任感，还促进了家庭成员之间的沟通与合作，共同传承红色基因，弘扬时代精神。

（四）梦想起航系列课：校园文化展风采

为对中小学生进行以民族精神、文明诚信、团结进取为核心的爱国主义教育和集体主义教育，营造积极向上的校园文化氛围，打造优质的育人环境，展现学生积极向上、奋发有为的精神风貌，区教体局特此开展以“梦想从这里起航”为主题的系列教育活动。在集体节目展演中，各校创作了《少年中国说》、《刘胡兰》、《王二小》等富有教育意义的红色情景体验剧；在“红领巾讲解员”活动中，孩子们通过充满感情的讲解，让更多人了解山西的历史和风景；在“小小传承人”剪纸现场赛中，孩子们以纸为笔，以剪刀为墨，勾勒出一幅幅生动的校园风景。

    三、关于您提出的创新教学方法、构建红色文化育人长效机制和夯实新媒体平台拓展红色文化的传播渠道三个意见和建议我们将作进一步研究，认真采纳，认真落实，从以下几个方面积极开展红色教育：

（一）紧紧围绕大中小学思政教育一体化建设，积极探索思政课程建设体系

一是开展主题思政课教学。中小学校结合时政热点以及中华优秀传统文化等红色思政课素材，确定思政教育主题开展议题式教学。通过主题思政课，传播科学理论，宣扬家国情怀，培养健全人格，注重思想启迪，教育引导学生坚定政治信仰，站稳政治立场，提升政治品德，做好政治启蒙；

二是将思政教育融入学科教学。将育人作为课堂教学的首位任务，将思想引导和价值观培养融入课堂教学中，深入挖掘每个学科所蕴含的思政教育价值及学科育人资源，在学科教学特别是道德与法治教学中有机渗透红色文化教育，循序渐进开展学科思政教育，将思政教育有机纳入教育教学的全过程中，将教书育人落实于课堂教学的主渠道中；

三是构建校家社政协同育人机制。积极探索家校共育的新方法，每年聘请专家，针对毕业班初中生家长做家庭教育指导专题讲座、学生心理健康教育指导讲座，通过家校合作，形成多方联动的红色文化育人格局，共同引领学生成人、成才，有效落实好立德树人根本任务。

（二）创新教学手段 深化红色文化教育

为深化红色文化教育，区教体局将积极探索创新教学手段，如采用互动式教学法和角色扮演等，以增强学生对红色文化内涵的理解，并激发其学习热情和爱国情怀。

（三）赓续红色文化 丰富红色文化主题活动

为实现红色基因的持续传承，区教体局将定期举办红色文化主题活动，如红色故事交流会和红色电影展映，旨在丰富学生的精神文化生活。

（四）推广红色文化  加强红色文化宣传力度

为加强红色文化在新媒体平台的传播，区教体局将充分利用互联网和社交媒体等渠道，分享红色文化相关内容，以扩大红色文化的影响力。    

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

    感谢您对政府（教育方面）工作的关心和支持，并欢迎今后提出更多的宝贵意见。

  万柏林区教育体育局    

                                2025年7月25日     

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